ある日
アナログの学校の先生や他塾の講師、いわゆる勘で判断する先生に

「先生、私はテスト期間中に何の勉強をしたらいいですか？」
と、尋ねたとしましょう。

学校の先生や他塾の先生は
「図形の問題はだいたい合ってるから全然できていない関数の問題をやったほうがいいよ！」と、提案をしました。

図形の問題はだいたい合っていると言っているので全然わからない関数を頑張って勉強してみました。
結果、テストの点数はあまり変わりませんでした。

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三重進学ゼミの先生は
「システムのデータで確認してみると図形の問題はだいたい合っているけど○○の問題が出題数○○に対して正解数が○○だから正答率が79％だね。テスト期間中はこの79％の問題が80％を超えてできるだけ100％に近づけるよう過去に間違えた問題や間違えた問題の類似問題をこのシステムで復習できたら点数が上がる可能性が高いけどどうする？」

「関数の問題は○○の問題は大丈夫だけど○○の問題は正答率が50％を切っているからテスト期間中に時間を使うよりも、他の正答率が80％前後の問題をやったほうが点数は上がるかもしれないね！関数のこの問題は苦手が強い問題だから長期休暇で集中的に時間をかけてしっかり調べ学習をしながら特訓したほうがいいかもしれないけどどうする？」

と、入塾からの生徒の学習履歴をもとに明確に先生からの提案と生徒が何をやりたいのかを相談しました。

結果、ちょっと勉強をしたら点数が上がりそうな問題を自分で選択しテスト期間中は徹底的に復習学習をしたのでシステムの正答率も89％まで上がりテストの点数も上がりました。

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あなたならどちらのテスト勉強がいいですか？