三重進学ゼミ桔梗が丘校では、タイピングコンテストを実施します。これからの子どもたちにとって、タイピング力はとても大切な力です。学校でもタブレットやパソコンを使う機会が増え、調べ学習、レポート作成、発表資料づくり、英語学習など、文字を入力する場面はさらに増えていきます。タイピングは、ただ速く打てればよいわけではありません。正しい指使い、正確に入力する力、ミスに気づいて直す力、最後まで集中する力も大切です。コンテストを通して、子どもたちが楽しみながら自分の成長を感じ、これからの学びに必要な力を育てていきます。

勉強をしている子どもたちを見ていると、言葉の力はとても大きいと感じます。「どうせ無理」「できない」「数学は苦手」と口にすると、その理由ばかりを探してしまうことがあります。一方で、「やってみよう」「どうしたらできるかな」「もう少しでできそう」という言葉に変わると、自然と次の行動を探し始めます。言葉そのものに不思議な力があるかどうかは分かりません。しかし、言葉が思考を変え、思考が行動を変え、行動が結果を変えることは、日々の学習を見ていてもよく感じます。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、子どもたちが「どうせ無理」で止まるのではなく、「どうしたらできるかな」と考えられるように、日々の学習を支えています。

勉強では、覚えることも大切です。しかし、最近のテストや入試では、ただ暗記しているだけでは対応しにくい問題も増えています。文章を読んで条件を整理する、図や表から必要な情報を見つける、いくつかの情報を組み合わせて考える、理由を説明する。このような場面では、考える力が必要です。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、その考える力を育てる講座として速読解思考力講座を大切にしています。考える力は、国語だけでなく数学の文章題、理科や社会の資料読み取り、英語の長文にもつながります。小学生のうちから読む力と一緒に考える力を育てることが、中学生になってからの学習にも将来の学びにもつながります。

読む力は、国語だけに必要な力ではありません。数学の文章題、理科の実験説明、社会の資料読み取り、英語の長文、学校ワークの問題文など、どの教科でも文章を読んで理解する力が必要です。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、その読む力を育てる講座として速読解講座を導入しています。速読解講座は、ただ速く読むだけの講座ではありません。大切なのは、速く、正確に、理解しながら読む力です。読むスピードが上がり、内容を理解できるようになると、学校ワークやテストでの負担が変わります。小学生のうちから読む力を育てることは、中学生になってからの学習にも、将来の学びにもつながる大切な土台づくりです。

英語には、どちらも「育てる」と訳されることがあるraiseとgrowという単語があります。raiseは誰かが何かを育てる、growは自分自身が育つ・成長するというニュアンスがあります。教育にも、これと似たところがあります。大人が子どもを一方的に伸ばすのではなく、子ども自身が「できるようになりたい」と思い、自分で考え、行動し、成長していくことが大切です。三重進学ゼミ桔梗が丘校は、答えを与え続ける塾ではありません。先生は講師というよりコーチに近く、子どもが自分で育つための環境を整えます。学習計画、弱点の見える化、間違い直し、声かけを通して、子ども自身がgrowしていく力を育てています。

1学期期末テストが終わると、少しホッとする時期です。しかし、夏休みに差がつく子は、夏休みに入ってから動き出すのではなく、7月から少しずつ準備を始めています。夏休みは長いようで、部活や習い事、家族の予定、学校の宿題などであっという間に過ぎていきます。だからこそ、学校の宿題をいつ進めるか、1学期の復習をどこまでするか、数学と英語の苦手をどう直すか、理科・社会・国語の予習をどう進めるかを早めに考えておくことが大切です。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、夏休みをただ長く勉強する期間ではなく、その子に必要なことを正しい順番で進める期間として大切にしています。

三重進学ゼミ桔梗が丘校では、教科書準拠のAI学習システムを活用し、学校の進度に合わせた予習・復習、定期テスト対策を行っています。教科書ページを指定して学習できるため、「今どこを勉強しているのか」が明確になり、苦手単元も正答率や対策回数として見える化されます。生徒自身が答え合わせを行い、間違えた問題は解説や参考書、映像授業などで確認。その後、弱点登録を行い、類題演習で全問正解を目指して反復します。AIに任せきりにするのではなく、先生の学習管理と組み合わせることで、自分の弱点に気づき、自分で学べる力を育てていきます。勉強しているのに点数が伸びない場合、原因は努力不足ではなく、何がどれくらい苦手なのかが見えていないことかもしれません。三重進学ゼミでは、何となく問題を解くのではなく、学校で習っている内容、過去に戻って復習すべき内容、次に予習する内容を明確にしながら学習を進めます。小さな間違いも放置せず、できるようになるまで丁寧に取り組むことで、定期テストでの得点力と自立学習の力を育てます。お子さまに合った学習方法を一緒に見つけていきます。

定期テストで80点・90点を取れている子は、すでに学習習慣があり、しっかり頑張っている子が多いです。それでも100点に届かない場合、必要なのは勉強時間をただ増やすことではなく、勉強の質を見直すことかもしれません。どの問題を優先するのか、間違えた問題をどう扱うのか、なぜ失点したのか、テスト直前に何を確認するのか。ここが変わると、同じ勉強時間でも点数が変わることがあります。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、間違えた問題を「点数が上がる場所」と考え、学校ワークを早めに進め、×がついた問題を解き直すことを大切にしています。80点・90点で止まっている子が100点を目指すために必要な勉強法を紹介します。

三重進学ゼミ桔梗が丘校には、過去に4教科で100点を取った生徒や、5教科500点満点中496点を取った生徒もいます。こうした結果は、テスト前だけ少し頑張ったから生まれたものではありません。日々の学習習慣や間違い直しの質、分からない時に相談する力、自分で計画を立てて進める力が積み重なった結果です。そして、もうひとつ大切なのが、小学生のうちから学ぶ土台を育てておくことです。読む力、考える力、聞く力、英語力、語彙力、タイピング力は、一朝一夕で身につくものではありません。速読解講座、速読解思考力講座、速読聴英語、タイピィの冒険、英語王、アクティメソッドなどを通して、小学生のうちから学習の土台を育てることが、中学生になってからの高得点につながります。

テストが返ってくると、どうしても点数に目がいきます。もちろん点数は大切ですが、三重進学ゼミ桔梗が丘校では、テスト結果だけでなく学習姿勢の変化も大切に見ています。家で勉強しなかった子が少しずつ机に向かうようになった、学校ワークを早めに進められるようになった、分からない問題を相談できるようになった、×を残して解き直せるようになった。このような変化は、すぐに点数に出るとは限りません。しかし、点数が大きく伸びる前には、先に勉強への向き合い方が変わることが多くあります。テスト結果は子どもを責めるためのものではなく、次に何を変えるかを考えるための材料です。点数だけで一喜一憂するのではなく、今回の勉強の仕方を振り返り、次の行動につなげることが大切です。

期末テストは、受けて終わりではありません。テスト後に何をするかによって、次のテストに向けたスタートが大きく変わります。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、テスト後の勉強を教科によって変えています。数学と英語は積み重ねの教科なので、できなかった問題をそのままにせず、復習を中心に進めることが大切です。一方で、理科・社会・国語は、学校の定期テスト対策では次の範囲の予習を優先します。定期テストは今学校で習っている範囲が中心ですが、実力テストや高校受験では過去の範囲からも出題されるため、復習が必要になります。大切なのは、何のための勉強なのかを考え、目的に合わせて進め方を変えることです。テスト結果は子どもを責めるためのものではなく、次の行動を決めるための材料です。

期末テスト直前になると、「何を勉強したらいいか分からない」「全部見直した方がいいのかな」と不安になる生徒もいます。しかし、テスト直前に大切なのは、何となく全部を見直すことではありません。限られた時間の中で優先すべきなのは、自分が何度も間違えた問題です。すでにできる問題を何度も解いても、点数アップにはつながりにくいです。一方で、1回目、2回目、3回目と間違えた問題は、テスト本番でも間違える可能性があります。だからこそ、そこをできるようにすることが点数アップにつながります。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、×は点数が上がる場所だと考えています。テスト直前の時間は、覚える・解き直す・確認する時間です。最後に見るべき問題を決め、点数が上がる場所を確認していきましょう。

テスト勉強で×がつくと、子どもたちは落ち込んだり、間違い直しを面倒に感じたりすることがあります。しかし、三重進学ゼミ桔梗が丘校では、×を悪いものとは考えていません。×がついた問題は、そこをできるようにすれば点数が上がる場所です。宝の地図で宝の場所に×がついているように、勉強でも×は成長のヒントになります。学校ワークや問題集を解く目的は、ただ終わらせることではなく、できる問題とできない問題を仕分けすることです。答えを写して全問正解に見せてしまうと、自分が本当に分からなかった問題が見えなくなり、何を勉強すればよいか分からなくなります。間違い直しは、赤で正しい答えを書く作業ではなく、次に同じような問題が出た時に自分でできるようにする作業です。三重進学ゼミでは、×と向き合い、できなかった問題をできる問題に変える経験を大切にしています。

1学期期末テストでは、学校ワークを「終わらせること」が目的になってしまう生徒も少なくありません。しかし、本当に点数を上げるために大切なのは、ワークが終わった後です。ワークを解くことで、できた問題とできなかった問題が仕分けされます。そこから、×がついた問題をもう一度解き直し、同じ解き方の類似問題に取り組み、できる状態に変えていくことが点数アップにつながります。三重進学ゼミ桔梗が丘校では、テスト期間を「ワークを終わらせる時間」ではなく、「覚える・解き直す・確認する時間」として使うことを大切にしています。家で勉強が進まない場合は、塾の学習環境を活用し、自分の苦手と向き合う時間を作ることが大切です。

英語は「勉強」になった瞬間に、子どもが嫌いになってしまいます。ゲームは夢中で続けるのに、勉強はなかなか手が動かない。その違いは「勉強＝嫌なもの」というイメージにあります。本来、勉強とは「わからないことがわかるようになる楽しい作業」のはずです。しかし現在の中学英語は、昔と比べて大きく変化しています。単語数は約900語から1,800語へと倍増し、文法も前倒しされ、小学校で学んだことが前提で進みます。その結果、「頑張っているのに伸びない」「英語が嫌いになる」子どもが増えています。その原因は、学び方の順番にあります。本来は「音→意味→文字」で学ぶべきところを、「文字→意味→暗記」で進めてしまっているのです。アクティメソッドでは、音から学び、タイピングによって圧倒的な量をこなすことで、英語を「やらされる勉強」から「やりたくなる学び」へと変えていきます。現在、名張桔梗が丘校では開校1周年キャンペーンを実施中です。

小学校4年生から通塾し、成績1位をキープし続けている生徒。その「現在」をお伝えします。 2025年4月1日から2026年3月31日までの1年間で取り組んだプリント枚数は、なんと約16,000枚。昨年度より約3,000枚も増え、努力量はさらに加速しています。 この数字は、ただの「量」ではありません。毎日コツコツと積み重ねる力、自分でやるべきことを考え、やり切る力。そのすべてが詰まった結果です。 しかし、この生徒も最初から特別だったわけではありません。勉強のやり方が分からず、習慣も安定していない、どのご家庭にもある“普通の状態”からのスタートでした。 三重進学ゼミでは、「教えすぎない」指導を大切にしています。答えをすぐに与えるのではなく、自分で考え、自分で進める力を育てる。その積み重ねが、「やらされる勉強」から「自分でやる勉強」へと変えていきます。 成績1位は結果にすぎません。本当に大切なのは、継続できる力と正しい努力の積み重ねです。この1年間の16,000枚という数字が、それを証明しています。

勉強がほとんど習慣になっていなかった私でも、三重進学ゼミに入塾してからは毎回3時間以上の学習に取り組めるようになりました。最初は不安もありましたが、計画的に学習を進める環境と、自分で考えて解決する勉強法を教えてもらったことで、自然と集中できるようになりました。特に「できない問題に向き合う」ことの大切さを学び、映像授業や調べ学習を活用しながら理解を深めることで、実力テストの点数も大きく伸びました。また、周りの努力している人たちと関わる中で、自分の意識も変わり、より高い目標に向かって努力するようになりました。環境と考え方が変われば、人はここまで変われるのだと実感しています。

三重進学ゼミで学んだ最も大きなことは、「計画を立てる力」と「正しい勉強の仕方」です。テスト前には、提出物の範囲をもとにカレンダーへ学習計画を書き込み、毎日やるべきことを明確にすることで、迷わず勉強に取り組めるようになりました。また、「できる問題ではなく、分からない問題に向き合う」という考え方を教わり、苦手な部分を分析して学習する習慣が身につきました。その結果、点数が上がるだけでなく、苦手を克服すること自体に楽しさを感じられるようになりました。これから勉強する人には、早めの準備と日々の継続、そして苦手から逃げない姿勢を大切にしてほしいです。

「分数が始まってから算数を嫌がるようになった」「何度説明しても分母と分子が分からない」 これは、三重進学ゼミに寄せられる低学年保護者の方からの代表的なお悩みです。 実は、分数でつまずく原因は計算力不足ではありません。多くの場合、「数をイメージする力」や「考え方の土台」が十分に育っていないことが原因です。分数は普段の生活で使う機会が少なく、整数とは性質も異なるため、意味を理解しないまま式だけを覚えてしまう子が少なくありません。 家庭では、ケーキやピザを切り分けたり、料理で分量を測ったりすることで、分数を生活の中で体感させることが効果的です。「半分こしよう」「どっちが多い？」といった会話が、分数理解の第一歩になります。 三重進学ゼミでは、分数を暗記させるのではなく、言葉で説明できる力・考える力を重視した指導を行っています。算数が苦手になる前に、お子さまの理解の現状を体験授業で確認してみませんか。

「家では勉強しているのに、なぜか結果につながらない」 そんな悩みを抱えるご家庭は少なくありません。しかし多くの場合、その原因はやる気や能力ではなく、勉強の「順番」にあります。正しく見る、聞く、覚えるという土台が整っていない状態で考えさせても、理解は深まりません。 コグトレ（認知機能トレーニング）は、見る力・聞く力・覚える力といった学習の基礎を整える考え方です。先日参加したコグトレ養成ワークショップでは、「考えさせる前に、正しく情報を受け取れているかを確認する」ことの重要性を、実践を通して学びました。 三重進学ゼミでは以前から、速読解思考力やメタ認知を通して「教える前に整える」指導を大切にしています。今回の学びを活かし、今後は授業の導入や個別対応の中で、無理のない形でコグトレの考え方を取り入れていく予定です。努力しているのに結果が出ないと感じているなら、学力の前に学習の土台を一緒に見直してみませんか。