算数ができない本当の理由は「計算力」ではない

― 思考力を伸ばすと、算数は一気に変わる ―

「計算は合っているのに、文章題になると解けない」「考え方を説明できない」「時間が足りず、テストで最後までたどり着けない」

こうした悩みをお持ちの保護者の方は、決して少なくありません。

実はその原因、**計算力不足ではなく“思考力の使い方”**にあるケースがほとんどです。

三重進学ゼミでは、算数が苦手な子ほど「考える力」を正しい順序で育てることで、成績が大きく変わるという現場の事実を数多く見てきました。

この記事では、

• 今の算数に本当に必要な力とは何か

• なぜ「思考力」が点数に直結するのか

• 家庭学習だけでは限界がある理由

• 三重進学ゼミで行っている“算数が伸びる指導”

を、保護者の方にもわかりやすく解説します。

算数に「思考力」は本当に必要？

結論から言えば、今の算数は「思考力がなければ解けない」時代です。

以前の算数は、

• 計算が速い

• 公式を覚えている

これだけで高得点が取れました。

しかし現在は違います。

• 問題文が長い

• 図・表・条件が複雑

• 正解までの道筋が1つではない

つまり、「何を使う問題なのかを見抜く力」そのものが問われているのです。

これは中学受験だけでなく、公立中・高校入試、さらには大学入試にも直結しています。

思考力とは「賢さ」ではなく「処理の順序」

ここでよくある誤解があります。

思考力＝地頭の良さ思考力＝センス

これは違います。

算数における思考力とは、**情報を整理し、順番通りに考える力（情報処理力）**です。

• どこが条件か

• 何がわかっていて、何が足りないのか

• どの方法が一番早いのか

これらを頭の中で整理できるかどうか。

三重進学ゼミでは、この「考える順序」そのものをトレーニングします。

なぜ家庭学習だけでは思考力が伸びにくいのか

「家でも考えさせています」「ドリルやアプリも使っています」

それでも伸びない理由は明確です。

❌ 間違ったまま考えてしまう

❌ 時間感覚が育たない

❌ 考え方を言語化できない

思考力は、正しいフィードバックと修正がなければ定着しません。

三重進学ゼミでは、

• どこで止まったか

• 何を勘違いしたか

• どう考え直せばよかったか

をその場で言語化・修正します。

これが、「同じ問題を何度も間違える子」が減る最大の理由です。

三重進学ゼミの算数指導が“結果につながる”理由

① 速読解思考力で「読むスピード×理解力」を同時に鍛える

算数が解けない子の多くは、問題文を正確に読めていません。

三重進学ゼミでは、

• 読むスピード

• 情報の取捨選択

• 条件整理

を同時に鍛える速読解思考力トレーニングを導入。

その結果、

• 問題を読む時間が短縮

• ミスが激減

• 時間内に解き切れる

という変化が起こります。

② 「できた・わかった」で終わらせないメタ認知指導

三重進学ゼミでは、「なぜそう考えたか」を言葉にさせます。

• 自分の考えを説明する

• 別の解き方と比べる

• 次に同じ問題が出たらどうするか

これが、応用問題・初見問題に強くなる最大のポイントです。

③ 一人ひとりに合わせた“一点集中”設計

集団授業ではできない、

• 苦手単元だけに集中

• 思考が止まる癖を把握

• その子専用の修正指導

三重進学ゼミは自立型・個別最適化学習のため、「わからないまま進む」ことがありません。

文部科学省・入試改革が求めている力と完全一致

文部科学省が強調しているのは、

• 自分で考える力

• 情報を活用する力

• 説明する力

まさに、三重進学ゼミが算数指導の中心に置いている力です。

だからこそ、

• 定期テスト

• 中学受験

• 高校入試

すべてに直結するのです。

算数が変わると、子どもの表情が変わる

算数の思考力が育つと、

• 「わからない」が減る

• 考えることを嫌がらない

• 自信を持って説明できる

という変化が起こります。

これは成績以上に、子どもの自己肯定感を大きく伸ばします。

まずは体験授業で

「言葉の意味を意識した他の塾との違い」を感じてください

文章だけでは伝わらない部分があります。

だからこそ、三重進学ゼミでは体験授業を大切にしています。

• なぜつまずいているのか

• どう直せば伸びるのか

• 家庭で何をすべきか

を、その場で具体的にお伝えします。

▶ 算数が苦手なままにしない

▶ 思考力を「点数」に変える

三重進学ゼミの体験授業で、ぜひ実感してください。

👉【体験授業はこちらから】